L'indagine sulla formazione nelle imprese artigiane Piemontesi nasce dall’esigenza di capire qual è il rapporto tra apprendimento e lavoro in questa importante settore produttivo regione.
Analizzare quali sono le dinamiche che accompagnano la formazione professionale dell’artigiano interessa i decisori delle politiche formative e produttive di un territorio, in quanto rimanda a riflessioni su programmazioni e interventi specifici riguardanti il tema.
L’indagine è partita da un processo di ricerca induttivo su quello che gli artigiani fanno e pensano realmente rispetto al tema della formazione.
La formazione è un importante strumento di costruzione della strategia aziendale, e per questo va compreso a fondo, depurandolo, in modo particolare, da quelle zone d’ombra che nascono dalla sovrapposizione tra tipi di formazione molto differenti.
Il presupposto da cui parte l’indagine è la consapevolezza che l’atteggiamento dell’artigiano verso la formazione professionale sia diverso a seconda che si tratti di learning by doing o di formal learning , nel primo caso l’approccio è quello dell’apprendimento on the job, basato sull’esperienza acquisita direttamente in situazione di lavoro, approccio a cui gli artigiani si rifanno più frequentemente con dinamiche e modalità che vedremo essere molto interessanti. Il secondo è l’apprendimento più formale a cui si accede partecipando ad attività formative di aula quali corsi, convegni, o e-learning, in questo caso, come vedremo nel corso dell’analisi, la pratica formativa dell’artigiano risulta spesso essere “vincolata” a qualche disposizione normativa che ne sancisce l’obbligatorietà.
All’interno di questa dualità di approccio le vie percorse dai diversi attori sono molteplici e le declinazioni che ne derivano disegnano uno spaccato imprenditoriale variegato e dinamico.